Plačni razpon
2400 €3600 € bruto
Razpon je odvisen od izkušenj, regije in oblike zaposlitve. Gre za okvirno oceno mesečne bruto plače glede na javni plačni sistem in napredovanja, ne za individualno plačo.
Učitelj otrok in mladostnikov z motnjami v duševnem razvoju
Učitelj otrok in mladostnikov z motnjami v duševnem razvoju izvaja prilagojen pouk in dejavnosti za otroke, mladostnike ter odrasle z različnimi zmožnostmi. Učenje in razvojne dejavnosti prilagodi njihovemu funkcioniranju, ciljem in zdravstvenemu stanju. Običajno je zaposlen v šolah, zavodih, igralnicah, delavnicah ali drugih programih.
Hitra dejstva
Zaposljivost
Stabilno povpraševanje
Povpraševanje je stabilno v panogi.
Izobrazba
Visoka šola (1. st.) (VI/2)
Podrobnejši pregled poti, šol in izpitov je v razdelku spodaj.
Več v razdelku →Študentsko delo
Ni študentsko
Študenti lahko pomagajo pri dejavnostih in varstvu. Samostojno strokovno poučevanje zahteva ustrezno izobrazbo.
Urnik
Izmensko
Delo je pogosto organizirano v dnevnem programu. V nekaterih zavodskih oblikah so možni tudi popoldanski in večerni termini ter delo ob vikendih in praznikih.
Delo od doma
Na lokaciji
Neposredno delo z otroki in mladostniki poteka v prostorih programa. Doma je mogoče opraviti le del priprav in dokumentacije.
Oblika dela
Redna zaposlitev
V Sloveniji se ta poklic večinoma opravlja v rednem delovnem razmerju v šolah, zavodih in drugih organiziranih programih.
Sezonsko delo
Vse leto
Delo in zaposlovanje sta vezana na celoletno izvajanje vzgojno-izobraževalnih in zavodskih programov.
Psihofizična obremenitev
Srednja
Delo je v poznejšem obdobju kariere običajno vzdržno, če so telesne dejavnosti, zahtevnost skupine in urnik ustrezno prilagojeni.
Več v razdelku →Poklicno zavarovanje
Ni tipično
Za večino vlog v tem poklicu veljajo splošni pogoji obveznega pokojninskega zavarovanja. Posebno poklicno zavarovanje tukaj ni tipično.
Kaj dela učitelj otrok in mladostnikov z motnjami v duševnem razvoju
Učitelj otrok in mladostnikov z motnjami v duševnem razvoju v šoli, zavodu ali drugem programu pripravlja in izvaja prilagojen pouk ter dejavnosti. Snov razlaga tako, da jo posameznik razume, tempo in zahtevnost pa sproti prilagaja njegovim odzivom in zmožnostim.
Razvija sporazumevanje, vsakdanje spretnosti, samostojnost in znanje iz učnega programa. Pri tem uporablja gibalne, likovne, glasbene in druge dejavnosti. Pri nekaterih mladostnikih delo vključuje tudi pripravo na delovne in poklicne aktivnosti.
Spremlja napredek, opažanja vpisuje v dokumentacijo ter pripravlja načrte in poročila. O svojih ugotovitvah se pogovarja s starši ali skrbniki, zdravstvenimi delavci in drugimi strokovnjaki, ki sodelujejo pri obravnavi posameznika.
Dela lahko v učilnici, telovadnici, na igrišču, v igralnici ali v naravi. Pri delu z odraslimi so delovno okolje tudi delavnica oziroma prostori zavoda. Urnik je pogosto vezan na vzgojno-izobraževalni program, v nekaterih oblikah varstva in oskrbe pa zajema tudi popoldneve, večere, vikende in praznike.
Delovne naloge
Pripravi prilagojen potek dejavnosti
Pregleda cilje posameznika, izbere razumljive naloge ter pripravi prilagojena gradiva za učenje ali razvojno dejavnost.
Vodi delo s posameznikom ali skupino
Med dejavnostjo poda navodila z govorom, prikazom ali nebesednimi znaki. Opazuje odzive ter po potrebi spremeni tempo, obseg pomoči ali zahtevnost naloge.
Zapiše opažanja in uskladi podporo
Po dejavnosti zabeleži napredek in posebnosti, pripravi potrebne zapise ter se s starši, skrbniki in strokovnimi sodelavci dogovori o naslednjih korakih.
Profil idealnega kandidata za ta poklic
Opazovanje odzivov in napredka
Pri delu opazi tudi manjše spremembe v razumevanju, vedenju, sporazumevanju in samostojnosti.
- pozorno opazovanje
- dosledno beleženje ugotovitev
- presoja ustreznosti prilagoditev
Jasno sporazumevanje
Navodila prilagodi z besedami, prikazom, kretnjo, sliko ali ponovitvijo, glede na način sporazumevanja posameznika.
- razumljivo izražanje
- uporaba nebesedne komunikacije
- aktivno poslušanje
Mirno vodenje dejavnosti
Ob nepredvidenih odzivih ohrani spoštljiv odnos, postavi jasne meje in poišče prilagoditev, ki jo je mogoče izvesti.
- potrpežljivost
- čustvena stabilnost
- ustvarjalno prilagajanje
Izobrazba
Zahtevana raven
VI/2. stopnja
Za ta poklic je predvidena izobrazba na VI/2. stopnji, torej visokošolski strokovni ali univerzitetni program prve bolonjske stopnje. Kot strokovna podlaga je navedena univerzitetna pedagoška izobrazba s področja defektologije. Pogoji za posamezno delovno mesto se lahko razlikujejo glede na program in delodajalca.
Pot do poklica
Podatke o izobraževanju pripravlja srednjesole.si.
Pridobi pedagoško strokovno podlago
Izhodišče je izobrazba na VI/2. stopnji. Za ta poklic je kot strokovna smer navedena univerzitetna pedagoška izobrazba s področja defektologije.
Spozna prilagojeno poučevanje v praksi
Strokovno usposabljanje vključuje delo z otroki in mladostniki z različnimi razvojnimi značilnostmi, prilagajanje metod ter sodelovanje z drugimi strokovnjaki.
Zaposli se v ustreznem programu
Delo poteka v vzgojno-izobraževalnih ustanovah, zavodih in drugih programih, ki nudijo podporo in izobraževanje osebam z motnjami v duševnem razvoju.
Prihodnost poklica
- Trg dela
Stabilna potreba po strokovnem kadru
Obeti za zaposlitev so stabilni. Poklic ni opredeljen kot deficitaren, zato vstop na trg dela ne prinese samodejne zaposlitve. Programi za otroke in mladostnike s posebnimi potrebami pa potrebujejo usposobljene učitelje.
- Pogoji za delo
Več usklajevanja med strokovnjaki
Novozaposleni bodo pogosteje delali v skupinah, kjer se pouk povezuje z ugotovitvami svetovalnih, zdravstvenih in drugih strokovnih sodelavcev. Jasni zapisi o napredku ter dogovori s starši in skrbniki bodo del dela.
- Delovna okolja
Različni programi pomenijo različne urnike
Poleg šol ostajajo možnosti tudi v zavodih in programih za odrasle osebe z motnjami v duševnem razvoju. V takih okoljih delo lahko vključuje praktične dejavnosti, urnik pa je manj predvidljiv kot pri običajnem šolskem pouku.
Delo v poznejšem obdobju kariere
Tudi v poznejšem obdobju kariere je delo neposredno in čustveno zahtevno. Z izkušnjami se lahko učitelj bolj posveča načrtovanju, spremljanju napredka in usklajevanju strokovnega dela. Obremenitev je odvisna od potreb skupine, delovnega prostora in od tega, ali program poteka izmensko.
Psihofizična obremenitev
SrednjaDelo je v poznejšem obdobju kariere običajno vzdržno, če so telesne dejavnosti, zahtevnost skupine in urnik ustrezno prilagojeni.
- Urnik
- Izmensko
- Lokacija
- Na lokaciji
- Sezonsko delo
- Vse leto
- Obremenitev
- Telesna obremenitev je povezana predvsem z gibalnimi dejavnostmi in pomočjo posameznikom. Psihično je zahtevno stalno prilagajanje pouka in odzivanje v zahtevnih situacijah.
- Skrajšan delovnik
- Skrajšan delovnik je lahko mogoč, če to dopuščata organizacija programa in razporeditev ur pri delodajalcu.
- Mentorstvo
- V šolah in zavodih lahko izkušenejši učitelj uvaja mlajše sodelavce ter jim prenaša pristope prilagojenega poučevanja.