Plačni razpon
1800 €3450 € bruto
Razpon je odvisen od izkušenj, regije in oblike zaposlitve. Gre za okvirno oceno mesečne bruto plače glede na izkušnje in dodatke, ne za individualno uradno plačo.
Učitelj v glasbeni šoli poučuje instrument, petje, ples ali glasbeno teorijo. Učencu pomaga razvijati tehniko, posluh, izraznost in navado redne vaje. Običajno dela v glasbeni šoli, priprave pa deloma opravi doma.
1800 €3450 € bruto
Razpon je odvisen od izkušenj, regije in oblike zaposlitve. Gre za okvirno oceno mesečne bruto plače glede na izkušnje in dodatke, ne za individualno uradno plačo.
Povpraševanje raste; delodajalci iščejo nove kadre v panogi.
Podrobnejši pregled poti, šol in izpitov je v razdelku spodaj.
Več v razdelku →Študent lahko izkušnje pridobiva z individualnim poučevanjem ali vodenjem vaj. Za redno učiteljsko delo v šoli pa potrebuje ustrezno izobrazbo.
Pouk, govorilne ure in sestanki pogosto potekajo popoldne, včasih tudi zvečer.
Doma večinoma pripravlja pouk. Za poučevanje mora biti navzoč v glasbeni šoli.
Učitelj v glasbeni šoli je običajno zaposlen v javni ali zasebni glasbeni šoli.
Delo poteka v ritmu šolskega leta in ni izrazito sezonsko. Obseg nastopov in priprav se med letom spreminja.
Delo je pozneje v karieri običajno vzdržno. Zahtevni so lahko popoldanski urnik, priprave in dolgotrajna zbranost pri delu z učenci.
Več v razdelku →Za večino vlog v tem poklicu veljajo splošni pogoji obveznega pokojninskega zavarovanja. Posebno poklicno zavarovanje tukaj ni tipično.
Učitelj v glasbeni šoli vodi individualni ali skupinski pouk otrok in mladostnikov. Glede na predmet uči igranje instrumenta, petje, plesne prvine ali glasbeno teorijo ter spremlja napredek učencev.
Pri urah predstavi novo snov, pokaže izvedbo, posluša vajo in opozarja na držo, ritem, intonacijo ali interpretacijo. Pouk prilagaja predznanju in tempu posameznega učenca. Pri skupinskem pouku usklajuje delo več izvajalcev.
Pripravlja gradiva ter izbira skladbe, vaje in druge vsebine za pouk, nastope in tekmovanja. Učence lahko usmerja v komorne zasedbe, orkestre, zbore in druge skupne glasbene dejavnosti.
S starši se srečuje na govorilnih urah, z drugimi učitelji pa sodeluje na sestankih in pri šolskih prireditvah. Učencem, ki se pripravljajo na nastop ali tekmovanje, lahko nameni tudi dodatne ure.
Pregleda učenčevo raven, izbere vaje, skladbe ali teoretične naloge ter pripravi individualno ali skupinsko uro.
Med poukom pokaže izvedbo, posluša učenca in sproti popravlja ritem, intonacijo ter tehniko igranja, petja ali gibanja.
Po urah beleži napredek, usklajuje delo s starši in sodelavci ter vodi dodatne priprave za nastop, tekmovanje ali skupno izvajanje.
Poučevanje zahteva dobro znanje izbranega področja, naj gre za instrument, petje, ples ali teorijo.
Učitelj razlaga jasno, prilagaja tempo in pri otroku ali mladostniku gradi delovne navade.
Pri delu povezuje učenca, starše in učiteljski kolektiv, tudi kadar imajo različna pričakovanja.
VI/2. stopnja
Za poklic se navaja VI/2. stopnja, torej visokošolski strokovni ali univerzitetni program prve bolonjske stopnje. Pot vključuje študij glasbene ali plesne umetnosti oziroma pedagogike. Med sorodnimi usmeritvami sta glasbena pedagogika in muzikologija. Za posamezen predmet mora učitelj dobro obvladati instrument, petje, ples ali glasbeno teorijo.
Umetniška gimnazija z glasbeno smerjo lahko ponudi teoretično znanje, izvajalske spretnosti in podlago za nadaljnji študij.
Pot vodi do VI/2. stopnje na področju glasbene ali plesne umetnosti oziroma pedagogike, odvisno od predmeta poučevanja.
Po pridobitvi ustrezne izobrazbe učitelj nabira izkušnje pri delu z učenci, sodeluje pri nastopih in dopolnjuje strokovno znanje.

Šole, kjer lahko pridobiš izobrazbo za ta poklic. Podatke pripravlja srednjesole.si.
Poklic ima rastočo perspektivo, vendar ni opredeljen kot deficitaren. Razpoložljiva mesta ob vstopu v poklic so odvisna od mreže glasbenih šol, vpisa učencev ter konkretnega instrumenta ali predmeta.
V glasbene šole se vpisujejo otroci z različnimi začetnimi sposobnostmi in cilji. Novi učitelji bodo pogosteje prilagajali tempo, repertoar in način vaje posameznemu učencu, namesto da bi pripravljali enoten program.
Nastopi, tekmovanja ter delo v zborih, orkestrih in komornih skupinah ostajajo del razvoja učencev. Prednost bodo imeli učitelji, ki znajo učenca pripraviti na nastop in se usklajevati z drugimi mentorji.
V poznejšem obdobju kariere delo večinoma poteka v učilnici in praviloma ni fizično zelo zahtevno. Utrudijo lahko zaporedne individualne ure, popoldanski urnik ter priprave na nastope in tekmovanja.
Psihofizična obremenitev
SrednjaDelo je pozneje v karieri običajno vzdržno. Zahtevni so lahko popoldanski urnik, priprave in dolgotrajna zbranost pri delu z učenci.