Plačni razpon
2300 €3800 € bruto
Razpon je odvisen od izkušenj, regije in oblike zaposlitve. Gre za oceno tipičnega mesečnega bruto razpona glede na javni plačni sistem, napredovanja in dodatke.
Predmetni učitelj za biologijo poučuje biologijo od 6. do 9. razreda osnovne šole. Učencem razlaga žive sisteme, naravo, celico, evolucijo in odnose med živimi bitji. Dela v učilnici, laboratoriju in na terenu, del priprav pa opravi doma.
2300 €3800 € bruto
Razpon je odvisen od izkušenj, regije in oblike zaposlitve. Gre za oceno tipičnega mesečnega bruto razpona glede na javni plačni sistem, napredovanja in dodatke.
Povpraševanje raste; delodajalci iščejo nove kadre v panogi.
Podrobnejši pregled poti, šol in izpitov je v razdelku spodaj.
Več v razdelku →Za samostojno poučevanje biologije v osnovni šoli sta potrebni ustrezna strokovna in pedagoška usposobljenost. Študentsko delo je zato večinoma omejeno na pomoč pri dejavnostih.
Pouk večinoma poteka dopoldne in v zgodnjem popoldnevu. Med obveznostmi so tudi sestanki, govorilne ure in priprave na pouk.
Doma lahko pripravlja učne ure, pregleduje izdelke in ureja del dokumentacije. Pouk poteka v šoli.
Predmetni učitelj biologije v Sloveniji je večinoma zaposlen v osnovni šoli za redno delovno razmerje.
Delo sledi šolskemu koledarju. Pouk, počitnice in zaključevanje ocenjevanja so razporejeni skozi šolsko leto.
Delo je pozneje v karieri običajno še izvedljivo, vendar zahteva precej glasovne, psihične in organizacijske energije pri delu z razredi.
Več v razdelku →Za večino vlog v tem poklicu veljajo splošni pogoji obveznega pokojninskega zavarovanja. Posebno poklicno zavarovanje tukaj ni tipično.
Predmetni učitelj za biologijo na predmetni stopnji osnovne šole poučuje biologijo. Snov prilagodi učnemu načrtu in predznanju učencev ter jo ponazori s primeri iz narave, od zgradbe celice do ekosistemov.
Pri urah razlaga snov, postavlja vprašanja, vodi pogovor in preverja, ali učenci znajo svoje odgovore utemeljiti. Usmerja jih pri opazovanju organizmov, primerjanju podatkov ter pri razmišljanju o odnosu do okolja in živih bitij.
Pripravlja laboratorijske poskuse in terenske vaje. Določi potek dela, preveri varnostne pogoje, nadzira uporabo pripomočkov in učencem razloži, kako zapisujejo opažanja.
Poleg pouka pripravlja letne in dnevne načrte, ocenjuje znanje, vodi dokumentacijo ter se udeležuje govorilnih ur in sestankov. Priprave, pregledovanje izdelkov in načrtovanje lahko opravi doma, delo z razredom pa poteka v šoli.
Pregleda učni načrt, določi učne cilje in pripravi razlago, naloge ali dejavnost za razred.
Med poukom razloži biološki pojav, vodi razpravo ter učence usmerja pri laboratorijski vaji ali opazovanju na terenu.
Po uri pregleda izdelke in preverjanja znanja, poda povratno informacijo ter pripravi zapise in gradiva za naslednje srečanje.
Za poučevanje potrebuje dobro znanje o živih bitjih, njihovi zgradbi, razvoju in odnosih z okoljem.
Zahtevno snov zna razložiti razumljivo, vodi pogovor in skrbi, da skupina sledi dogovorjenemu poteku dela.
Laboratorijske in terenske dejavnosti zahtevajo dobro organizacijo, predvidevanje tveganj in prilagoditev skupini.
VI/2. stopnja
Za poklic je predvidena VI/2. stopnja izobrazbe, torej visokošolski strokovni ali univerzitetni program prve bolonjske stopnje. Strokovno podlago daje študij biologije, ki ga dopolnjuje pedagoško-andragoška izobrazba za delo z učenci. Gimnazija je ena od srednješolskih poti do nadaljnjega študija, ni pa edina.
Gimnazija daje široko naravoslovno osnovo in je ena od poti do nadaljnjega študija biologije.
Strokovno podlago daje visokošolski študij biologije na ravni VI/2. stopnje.
Za poučevanje v osnovni šoli strokovno znanje biologije dopolni z znanjem didaktike, razvoja mladostnikov in vodenja pouka.

Šole, kjer lahko pridobiš izobrazbo za ta poklic. Podatke pripravlja srednjesole.si.
Perspektiva poklica je ocenjena kot rastoča, zato se lahko ob menjavah kadra in potrebah posameznih šol pojavijo dodatne možnosti za zaposlitev. Poklic ni označen kot deficitaren, zato so prosta delovna mesta odvisna od regije, števila oddelkov in razpisov šol.
Pri pouku je več povezovanja vsebin o živih bitjih, zdravju, naravi in okoljskih vprašanjih z lokalnim okoljem. Novi učitelji bodo pogosteje sodelovali pri naravoslovnih dnevih, krožkih, terenskih dejavnostih in šolskih projektih.
Laboratorijske vaje in delo na terenu zahtevajo skrbno pripravo materialov, oceno tveganj in jasna pravila za učence. Zaposleni bodo biološko znanje redno dopolnjevali tudi ob novih učnih vsebinah in didaktičnih pristopih.
Tudi pozneje v karieri so glavni del dela ure z učenci, priprave in ocenjevanje. Fizična obremenitev je večinoma manjša kot pri težkem fizičnem delu, tempo pa določajo šolski urnik, sestanki in obdobja intenzivnejšega ocenjevanja.
Psihofizična obremenitev
SrednjaDelo je pozneje v karieri običajno še izvedljivo, vendar zahteva precej glasovne, psihične in organizacijske energije pri delu z razredi.